Uczniowie z Kuźni Raciborskiej obserwują ptaki przez kamery

Na potrzeby projektu zespół naukowców z Politechniki Śląskiej stworzył prototypowe budki lęgowe, wyposażone w kamery oraz systemy oparte na algorytmach głębokiego uczenia. Dzięki tym technologiom uczniowie mogą codziennie obserwować życie ptaków, a także każdy zainteresowany może śledzić je, odwiedzając stronę: okiemwbudce.ovh, i poznawać ich zwyczaje oraz zachowania. To pierwsze tego typu rozwiązanie, zaprojektowane specjalnie dla szkoły w Kuźni Raciborskiej. Budki lęgowe mają służyć nie tylko jako narzędzie obserwacji, ale także jako inspiracja do rozwijania wiedzy i wrażliwości ekologicznej.

Inauguracja projektu miała miejsce w MOKSiR w Kuźni Raciborskiej, gdzie zgromadzili się uczniowie i nauczyciele ze szkoły podstawowej. Rolę gospodyni wydarzenia pełniła Sabina Chroboczek-Wierzchowska. Uroczystość otworzył burmistrz Wojciech Gdesz, który podkreślił znaczenie współpracy naukowców, nauczycieli i społeczności szkolnej w działaniach na rzecz ochrony środowiska. Następnie dr Henryk Kretek z Politechniki Śląskiej zaprezentował założenia projektu oraz wyjaśnił, jak działa technologia zastosowana w budkach lęgowych.

Podczas wydarzenia wystąpili również Józef Banaś i Marcin Absalon, rodzice uczniów ze szkoły podstawowej oraz pasjonaci ornitologii. Józef Banaś, fotograf przyrodniczy, podzielił się swoimi zdjęciami ptaków wykonanymi na całym świecie i opowiedział o gatunkach, które można zaobserwować w okolicach Kuźni Raciborskiej, a które – być może – będą miały szansę zadomowić się w przygotowanych budkach. Marcin Absalon skupił się na praktycznym aspekcie projektu, omawiając, jak poprawnie instalować budki lęgowe i dbać o nie, aby ptaki mogły z nich korzystać przez wiele sezonów. Dzięki jego wskazówkom publiczność dowiedziała się, jak wspierać ptaki także w swoim najbliższym otoczeniu.

Częścią projektu jest program edukacyjny „Świadomi klimatu, działamy na rzecz przyszłości”, realizowany przez zespół EKOTRIO Kuźnia Raciborska, w skład którego wchodzą Joanna Kruszewska, Aleksandra Dik i Henryk Kretek.

Aleksandra Dik przedstawiła planowane działania w dwóch etapach. Pierwszy to warsztaty „Mozaika Klimatyczna – Climate Fresk Polska”, podczas których uczniowie poznają mechanizmy zmian klimatycznych. Drugi etap to obliczenie śladu węglowego szkoły i wdrożenie działań zmierzających do jego zmniejszenia, takich jak oszczędzanie energii czy promowanie zrównoważonego stylu życia.

^{źródło: Instytut Wspierania Biznesu, oprac. (d)}