Ekoserwis: Te lekcje zainteresują dzieci

Pierwszy z konkursów – „ZIELONA PRACOWNIA_PROJEKT” – ma na celu nagrodzenie najlepszych projektów ekopracowni, których przyszła realizacja wpłynie znacząco na podniesienie świadomości ekologicznej uczniów poprzez uatrakcyjnienie warunków nauczania oraz zastosowanie kreatywnych rozwiązań zagospodarowania przestrzeni szkolnej. Przewidywana pula nagród to 100 000 zł. Nagroda musi być przeznaczona na realizację nagrodzonego projektu ekopracowni w roku szkolnym 2015/2016. Karty zgłoszeniowe wraz z wymaganymi załącznikami przyjmowane będą do 30 września 2015 roku do godziny 15.30. Jury dokona oceny nadesłanych zgłoszeń biorąc pod uwagę: pomysł na zagospodarowanie pracowni – wykorzystanie przestrzeni, funkcjonalność, estetykę kreatywność, innowacyjność rozwiązań, różnorodność pomocy dydaktycznych, wyposażenia i sprzętu oraz zasadność ich zakupu. Rozstrzygnięcie konkursu zaplanowano w październiku.

Drugi konkurs – „ZIELONA PRACOWNIA” – przeznaczony jest dla organów prowadzących placówki oświatowe z terenu województwa śląskiego, w tym te, które zostaną nagrodzone w konkursie pn. „ZIELONA PRACOWNIA_PROJEKT”. Jego przedmiotem jest utworzenie ekopracowni na potrzeby nauk przyrodniczych, biologicznych, ekologicznych, geograficznych, chemiczno–fizycznych czy geologicznych. Dofinansowane zostaną projekty, które w znaczny sposób wpłyną na polepszenie warunków nauczania oraz wyróżnią się kreatywnością i pomysłowością w sposobie  zagospodarowania pracowni. Wnioski będą przyjmowanie od 1 do 30 listopada 2015 r.  Wybrane zadania będą dofinansowane ze środków Funduszu w formie dotacji.

Dotacja będzie udzielana z uwzględnieniem efektów zadania do wysokości 80% kosztów kwalifikowanych. 20% kosztów kwalifikowanych zadania powinno zostać pokryte ze środków własnych lub pochodzących z nagrody finansowej przyznanej laureatowi konkursu pn. “ZIELONA PRACOWNIA_PROJEKT”. Regulaminy konkursów dostępne są na stronie internetowej katowiskiego Funduszu.

(eco)

Konkursy mają wpłynąć znacząco na podniesienie świadomości ekologicznej uczniów poprzez uatrakcyjnienie warunków nauczania