Nowacka i Wolny zamierzają wyprzedzać, żeby nie gonić – chodzi o przyszłość oświaty w Raciborzu

Nowacka o braku polityki oświatowej dla Raciborza

– Jaka ta oświata powinna być w Raciborzu? – zaczęła od pytania była wiceprezydent miasta odpowiedzialna wtedy za edukację. Przypomniała, że to samorząd decyduje o sieci placówek i o inwestycjach oświatowych. – Od dwóch lat nie mamy polityki oświatowej i nie wiemy, czy coś się zadzieje np. z SP15. Ta polityka oświatowa to nie tylko papier dla urzędników, ale sprawy ważne dla nauczycieli, dla pracowników obsługi, administracji, uczniów i rodziców. Chcemy wiedzieć, jak będzie wyglądała oświata pod kątem oferty, sieci i zaplecza finansowego. Warto podjąć szeroką dyskusję jaka powinna być sieć szkół, kiedy za 2 lata niż demograficzny nas dosięgnie – zauważyła L. Nowacka.

Wskazała, że warto tworzyć zespoły szkolno-przedszkolne, czy zespoły szkół, stosować nowe metody nauczania, żeby „dzieci nie traciły na jakości, a nauczyciele się kształcili.

W oświacie występują problemy finansowe i trzeba robić wszystko, co możliwe, żeby subwencja oświatowa z ministerstwa edukacji była jak najwyższa. – Twórzmy klasy sportowe, klasy integracyjne, wykorzystujmy pedagogikę alternatywną. Kiedy stosowałam metodę Montesori, to nie tylko zadowalałam ambicje nauczycieli, wprowadzając innowacje pedagogiczne, ale spełniałam oczekiwania rodziców – podkreśliła Ludmiła Nowacka.

Zwróciła uwagę na przykrą jej zdaniem sytuację, że dodatek pieniężny dla nauczyciela, który pracuje indywidualnie z uczniem wynosi zaledwie 2 zł.

– Państwo zadbało o podstawowe pensje, ale nie o dodatki do nich. One zostały w tyle, choć była deklaracja 20% podwyżki dla oświaty. To samorząd decyduje, czy trafią do ludzi, czy na inne cele. Kapitał ludzki to podstawa.

Dyrektor nie może martwić się, czy starczy mu budżetu

Kandydująca do rady powiatu Anna Żagiel-Gąsior jako rodzic podkreśliła, że ona i jej koledzy z Koalicji 15 października chcą mieć możliwość wyboru najlepszego szkolnictwa, dla dzieci, które chcą się rozwijać. Wskazała na SP15 i klasy ogólnorozwojowe dla najmłodszych. – Sprawdziły się, a zrodziło się pytanie, czy będą środki na ich kontynuację? W ogóle nie powinno być takich pytań. Dyrektor nie powinien się martwić o takie wydatki, do szkoły nie powinno się posyłać dziecka tylko po to, żeby odbębniło zajęcia, ale by mogło się rozwijać. Żeby SKS-y mogły tam być. Nauczycieli w naszych szkołach mamy wspaniałych, z werwą, z chęcią, ale oni nie mają zaplecza. Oświata buduje wartość naszego społeczeństwa – oznajmiła.

Kandydat Marcin Parzonka (trener AZS RKK Racibórz) podjął wątek szkolnictwa średniego. Skrytykował kupowanie młodzieży darmowymi prawami jazdy, proponowane przez komitet wspierany przez Michała Wosia. – Nie tędy droga. W dodatku to nieekologiczne, należy stawiać na komunikację zbiorową, a nie na kolejne samochody – skwitował.

– Wchodzimy w niż demograficzny, widzę świadomych młodych ludzi, oni wiedzą w czym chcą się specjalizować, musimy odpowiedzieć na ich oczekiwania, na oczekiwania przedsiębiorców – mówił Parzonka. Polecał model kierunków zamawianych – żeby byli pracownicy do działających w regionie firm.

Kiedyś liceum, dziś pustostan

Konferencja Koalicji odbyła się pod dawną siedzibą Liceum pedagogicznego oraz SP11. – To była świetna szkoła z pierwszymi klasami sportowymi, później działało tu G5 z klasami przysposabiającymi do zawodu. Odbywała się tu naprawdę rozwojowa oświata, a teraz jest pustostan. Szkoda – skomentowała Ludmiła Nowacka.

Czy kandydaci mają pomysł na zagospodarowanie budynku przy Opawskiej 81? – Tu nie chodzi o sypanie pomysłami w kampanii, bo do tego trzeba zasiąść ze specjalistami. Nam jest potrzebna wieloletnia, konkretna polityka oświatowa, żeby uniknąć takich historii, wyprzedzić takie problemy, żeby nie doszło do zamknięcia SP15 trzeba wypracować odpowiednie scenariusze wcześniej – tłumaczył Alan Wolny.

L. Nowacka podała, że są takie programy ze środkami pozabudżetowymi jak ten, z którego sfinansowano SOWĘ. – Na tym trzeba bazować, sięgać po środki zewnętrzne, unijne. Wpierw musimy wiedzieć czego chcemy i sięgniemy po to. Żeby wyprzedzać, a nie gonić – podkreśliła radna miejska z Łączy nas Racibórz.

Nie jest sztuką zapowiedzieć, sztuką jest utrzymać

Parzonka mówił jeszcze, że na edukację nie wolno patrzyć przez pryzmat tabelki excella. – To nie jest system zerojedynkowy, to nie jest prosta ekonomia, to inwestycja w nowe pokolenie. Młodzi będą kształtować przyszłość – oświadczył.

– To nie są proste pytania. Nie jest sztuką, że powiemy, co tu przy Opawskiej ma być. Trzeba zadbać o to co jest teraz, a nie tylko otworzyć, pochwalić się, ale za co utrzymać? – stwierdziła Anna Żagiel-Gąsior.

Zapytaliśmy kandydatów, czy zamierzają – po wygranych wyborach – współpracować z obecnym szefem miejskiej edukacji Krzysztofem Żychskim, bliskim współpracownikiem prezydenta Raciborza Dariusza Polowego? – To kompetencje przyszłego prezydenta. My planujemy audyt całego magistratu i po nim wyciągniemy wioski. Nikogo nie atakujemy, nie oceniamy na teraz pracy pana naczelnika, co się wydarzyło, a co się nie wydarzyło. Najpierw wypowiedzą się wyborcy – podsumował Alan Wolny.(ma.w)

Na sesji w lutym 2024 roku naczelnik Krzysztof Żychski omówił załoz˙enia polityki os´wiatowej w Raciborzu na najbliz˙sze 5 lat.

• termomodernizacja budynko´w os´wiatowych wraz z remontami dacho´w.

• instalacja fotowoltaiki – 5 obiektów w 2024 r.,

• likwidacja nieekologicznych z´ro´deł ciepła w dwo´ch budynkach,

• likwidacja barier architektonicznych,

• modernizacje istnieja?cych obiekto´w sportowych,

• budowa hali sportowej w Studziennej,

• modernizacja sieci wifi w placo´wkach,

• wymiana mebli w salach dydaktycznych,

• plany poszerzania oferty sportowej i wprowadzanie dodatkowych kierunko´w,

• wyposaz˙enie s´wietlic w sprze?t multimedialny i interaktywny,

• wprowadzenie do bibliotek szkolnych cyfrowych ksia?z˙ek,

• tworzenie stref relaksu – miejsca wyciszenia dla ucznia,

• współpraca z dietetykami,

• podnoszenie kwalifikacji, doskonalenie zawodowe kadry pedagogicznej,

• nowoczesny pokój nauczycielski

• przygotowanie nauczycieli i szkoły do nauki zdalnej.